CIMG0192.jpg

完全沒想到那麼快要面對到EB念幼稚園的事情,
想說等到他4歲或是5歲在送去就好.
但後來發現,幼兒園的事情其實有點複雜跟難度..就開始了我的幼兒園討論之旅...

幼兒園簡單的來說分為公立跟私立還有非營利幼兒園
最大的差異簡單來說就是


公立優點就是:價格便宜,場地大(國小附幼或實驗附幼之類的)師資穩定.缺點就是有寒暑假,部分附幼有假期輔導班或是冬夏令營.家長需要付費,或是找其他課程安置小孩..

私立優點就是:教學多元化有不同選擇,沒有寒暑假(就算有也不會像公立時間那麼長,公立跟著小學走,實際還是要詢問清楚喔..).缺點就是價格高,而且需要做很多功課才能決定..

非營利幼兒園優點就是:非營利幼兒園其實與公立、私立、公辦民營等其他性質園所不同,有兩個觀察重點:第一,費用的差異,非營利幼兒園,註冊費+月費,平均每月約8000元的學費,較多數私幼平價。第二,雖是政府辦理,但和公幼相較,非營利園保証一定有延托,符合雙薪家庭的托育需要。
缺點就是:跟公立一樣也是需要抽籤跟有特殊身分優先入園標準.所以也是可遇不可求.


幼托新選擇:認識非營利幼兒園
非營利幼兒園實施辦法



簡單的跟大家分享一下目前台北公立幼兒園一些資訊

1.106學年度臺北市公立幼兒園招生公告

2.臺北市 105 學年度公辦民營及非營利幼兒園招生計畫

3.幼兒園4歲後也有補助

4.105學年度5歲幼兒免學費教育計畫補助注意事項

5.幼兒就讀幼兒園補助辦法
 

臺北市教育局於104年7/15宣布,為降低公私立幼兒園學費差距,自105年度起,將開辦4歲幼兒就讀私立幼兒園補助方案,並於昨日(12/8)在臺北市政會議通過,預計105年8月上路。

凡設籍臺北市並就讀北市私立幼兒園之幼兒,除原有的5歲補助,未來4歲幼兒也有補助;就讀私立幼兒園4歲幼兒,每學期由臺北市教育局補助2543元,加上原有的每月育兒津貼2500(半年15000元),應可減輕負擔私立幼兒園學費壓力。

詳細幼兒補助可見下表:

就讀公立或私立
教育補助

發放補助單位/金額

台北市教育局

中央教育部

台北市社會局

公立
 

5歲
5543元/每學期

5歲
7000元/每學期

5歲以下
育兒津貼
2500元/每月
(15000元/半年)

---

---

私立
 

5歲
2543元/每學期

5歲
15000元/每學期

新增!
4歲
2543
元/每學期

---


接下來就來介紹新手爸媽會母煞煞的幼兒園教學法吧..

1.蒙特梭利教學法
(資料來自網路)
特色1  沒有分科教學,從生活中學習
蒙特梭利認為,幼兒有很強的內在能量與吸收能力,只要提供適當、設計過的環境,他們便能自動自發學習。因此,蒙式學校沒有「語文課」、「數學課」等分科課程,蒙特梭利的孩子是從生活中學習。
特色2  使用特製教具來「工作」
走進蒙式學校,映入眼簾的是一整套擺在矮櫃上的特製教具——依兒童發展階段設計,孩子可藉此循序漸進的學習。教具共分五大類:「日常生活」、「文化」、「語文」、「感官」與「算數」,孩子可以自主選擇教具來進行「工作」,練習大小肌肉的精細動作。同時透過不斷重複自我修正,從練習中獲得專注,從完成工作中學到負責與自信。
特色3  混齡教學
蒙特梭利將不同年齡層的孩子放在一起學習,就像真實社會的縮影。因而大孩子有機會引導照顧較小的孩子,較小的孩子也能學習在團體中如何尋求協助。
特色4  老師須經過特殊訓練
蒙特梭利有句名言是「跟隨孩子」(follow the child)。蒙式老師是類似指導員的角色,孩子工作時老師在旁記錄觀察,不會隨意打斷工作,只在需要時介入。老師熟悉每個孩子的學習進度,可引導孩子從事適合其發展階段的工作。因此,蒙式的老師必須經過嚴格訓練,除了教具示範操作以外,還要不斷學習用謙卑尊重的態度引領孩子。老師的主要工作是協助孩子成為自己的主人,讓孩子有能力照顧自己、他人和環境。

個人心得:
我覺得自主性高並且活潑好動的小孩,是蠻適合蒙式教學的.混齡教學也可以讓活潑的孩子去學習到更多大孩子的能力,也能夠從中學習到照顧自己.
若是以eb來說,我個人覺得他是比較害羞的小孩,以目前來說,就沒有那麼適合蒙式教學..


2.角落教學
(資料來自網路)
角落教學的特色是將教室分成好幾個不同的學習區,供孩子自由操作、探索與發現,所以又稱學習區教學。例如,積木角、美勞角、娃娃家、音樂角、益智角、語文角等,都是依照孩子的發展需要而設計的,教室的陳設相當豐富,學習素材也非常多樣化。在角落時間中,孩子可以依自己的喜好在角落間自由活動。老師只是從旁輔導,並且觀察與記錄,了解孩子發展的狀況。 

這種教學方式的優點,除了學習材料豐富多元以外,孩子更可以依據自己的興趣和能力選擇學習內容,也可以藉由自由的選擇過程,培養出孩子的自主性,與計劃活動的能力。而且,因為能夠自由選擇,也較能顧及個別差異的問題,尤其,對於生性害羞、或剛上學的孩子而言,先由一個自己喜歡的學習區進入,或許能夠幫助孩子及早適應團體生活。 

個人心得:
角落教學讓我覺得很像我們以前國高中的社團活動,可以讓小孩自主地去找自己喜歡的遊戲跟學習.老師也會在旁邊觀察跟輔導
若是以eb的個性.這個是還蠻符合的..但若是以目前我們周邊的幼兒園,感覺並不普遍..

3.方案教學
(資料來自網路)
一、以兒童為中心,尊重個别差異的學習重視兒童動機的 啟發。
二、以主題方式進行,重視統整性。
三、是一種透過計劃、紀錄和對談之學習,重視學習過程,且探索過程更重
於结果。
四、教學時間富有彈性,教師可以依實際教學調整時間。
五、重視社會性,採同儕教學、同儕合作及合作學習的教學策略。
六、活動安排具生活性,取材與學生熟悉的經驗。
•七、鼓 勵兒童使用随手可得的「表達性、溝通性,及認知性語言」來探索環
境及表達自我。
•八、 以檔案來進行評量的學習:藉由檔案來瞭解兒童的發展基礎、感覺、
興趣、氣質與能力,欣賞兒童在任何不同的社會環境下獨自完成或經由
他人協助完成的事。

個人心得:
方案教學讓小朋友去做創意延伸,老師從旁協助小朋友去表達以及感受.在協助去做進一步的了解,操作,建構新的概念.
這個教學法,若是能遇到愛心跟耐心的好老師.我想小朋友應該也會學到很多東西..但如果學校資源不夠的話..
就很難貫徹這個教學

 

4.大單元教學
(資料來自網路)
大單元教學法,是一一個生活重要問題為中心的完整教學活動。以一個實際活動式實際問題,來連貫各科教材,採用心裡組織法,徹底打破各學科的界限,因此它能使幼兒的學習活動和生活教育密切配合。單元的種類有大單元,大單元之下可分為相關的若干小單元,小單元之下,又可分為若干相關的活動。因此選擇時要注意幼兒的身心發展及其舊經驗,而決定採用單元之大小。
大單元教學計畫單元決定之後,必須擬定具體的實施計畫,其活動計畫可分為三個階段:
(1)準備活動:由師生共同收集有關的教學資源,或加強幼兒學習的準備。
(2)發展活動:讓幼兒有充分的操作活動,如討論、練習、交換意見、創造思考、解決問題、實驗、嘗試等等。
(3)綜合活動:位大單元活動教學的最高峰,也就是一個中心活動的完成,最後一表演、展覽、分享、討論歸納等方式進行綜合活動,使幼兒獲得更多和完整的知識與經驗,並建立良好的學習態度與學習發法。

個人心得:
這應該是目前台灣幼兒園最普遍見到的方式,通常會設定好主題,然後也請家長協助找出相關的東西帶來學校,這種教學法比較適合團體教學,老師比較能夠掌握學習內容與進度
但若是太有系統地照著設計好的課程走,教學可能無法隨著孩子的反應做調整,團體的教學也無法顧及孩子的個別差異..
感覺如果比較有想法跟主見的小孩就沒那麼適合..但台灣國小後教學好像也都是此類..


5.雙語教學
(資料來自網路)
雙語教學的基本形式
「雙語教學」項目可以有不同的形式,包括: (A) 學校使用一種不是學生在家使用的語言進行教學。這種模式稱之為:浸入型雙語教學。 (B) 學生剛進入學校時使用本族語,然後逐漸地使用第二語言進行部分學科的教學,其它學科仍使用母語教學。這種模式稱之為:保持型雙語教學。   (C) 學生進入學校以後部分或全部使用母語,然後逐步轉變為只使用第二語言進行教學。
顧名思義,「雙語幼稚園」即同時以中文和英文授課的幼稚園。一般師資編制上分為中籍老師(簡稱中師)、外籍老師(簡稱外師)、保育老師及科任老師。通常中師每天固定教授一堂英文課,外師則以跑堂為主;外師授課時,中師需在旁輔助。
以全天五堂課的課程來說,雙語幼稚園的英文課約佔二至三堂,通常在課堂中不鼓勵使用中文。科任課程另由專任老師帶班,大多以中文解說課程。
雙語幼稚園在某些特定的區域或時段,會要求孩子只能以英文溝通。

6.全美語教學
(資料來自網路)
全美語幼稚園,則是以美語為單一學習語言,除了中文課,所有科目(含數學、科學、美勞等)全程以英文授課。
歸納目前坊間幼稚園的雙語教學型態,可概分為三種:
第一種是「不定時的美語教學」:並未安排固定的美語教學時段,而是以啟發孩子對外語探索的興趣,及培養孩子對外語的語感為目標。強調融入既有中文課程,師生一起共聽共唱共學,由幼師兼教簡單的美語單字或日常會話。
這種教學符合幼教專業理念,也符合教育部「先學母語、再學國語、最後學外語」的語言學習政策,孩子學習比較沒壓力,對外語學習的接受度較高;但這類老師的美語能力參差,孩子的學習效果有限。
第二種是「每週一至兩節的美語才藝課教學」:這類機構多半是私立幼稚園或托兒所,由園方外聘美語老師。這些老師可能是由外國人或外文系畢業的本國老師兼任,每週上一或兩堂課,採用坊間的現成教材。教學內容以認識字母、反覆吟唱歌謠及練習日常生活會話句型為主。
 

個人心得:
這兩種應該是很多爸媽會想送去的教學環境.因為礙於自己可能語言能力沒有那麼棒,就很想讓小孩子能夠在輕鬆的環境下就學會
像我自己也會很嚮往.但如果口袋不夠深,可能也沒辦法去..當然主要也要尊重小孩意願,以幼兒園來說,我們都希望小孩能夠做中玩,輕鬆愉快的學習!
比較要注意的就是除了英文老師上課外,學校也一定要幼兒專業的老師在一旁協助,而且很多英文補習班也有設置幼教機構,正確的名稱應該為短期補習班.所以在空間跟環境設計,通常未考量兒童發展,這點也是家長要仔細評估的..


7.奧福教學
(資料來自網路)
奧福教學法主要關鍵在於"探索" 及 "經驗",激發參與者的想像力與幻想力,邀請學習者進入音樂的喜樂中,發展潛在的音樂性,著重音樂的經驗本身就是最重要的目標。因此在教學上特別強調創造性教學、漸進式教學、本土化教學、完整性教學、社會性教學、平衡性教學、專門性教學,讓學習者在學習過程中能夠充份發揮創作潛能,也能夠在循序漸進的引導中快樂走進音樂殿堂,學習起來自然而沒有隔閡,又能夠一面享受合奏的樂趣,並從中獲得成就感及滿足感。
主要包括律動、歌唱、樂器合奏與即興創作,鼓勵兒童去感受種種自然動作,課程設計強調漸進的方式,以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎,重視本土化,此外,運用身體樂器、敲擊樂器、奧福樂器及直笛的吹奏,由獨奏到整體合奏,體現演奏的樂趣。

奧福音樂所希望達到的目的是,發展兒童由耳聽到目視的學習能力,培養兒童識譜學習的能力跟興趣.

個人心得:
完全就是適合音樂家的小孩去..或是本身對於音樂很有興趣的小孩,從小開始培養.但奧福這種體制在台灣也是不多..

 

其實全部做完功課..G妮就覺得現在小孩真的好幸福
以前我們就是直接去念而已,哪有分那麼多種類阿..哈哈
但幸福歸幸福.一切都要花錢...像如果抽到公幼還好..一年大約4-5萬塊搞定
如果是念私立的..G妮目前比較過.以我目前在士林區.最便宜的大約也是12000/月..最貴的就是25000/月...
真的比念大學還貴了..難怪很多人不敢生小孩.這費用真的是嚇死人..
但念歸念啦..還是得回歸現實..就是多賺點錢吧..哈哈


延伸閱讀一下

也謝謝看到這裡..也請加入我的粉絲團幫我按個讚吧..

 

╭。☆║ …。…。…。…。…。…。…。 …。…。…。…。…。║☆。╮

 

 

創作者介紹

Genie's Space G妮的小世界

G妮 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

發表留言
  • Hsuan
  • 好詳細哦!謝謝分享!
  • 感謝..有不正確再跟我說..我在修正

    G妮 於 2017/03/28 14:16 回覆